El programa tiene como fin reflexionar sobre los desafíos del fortalecimiento democrático y el cambio climático desde una perspectiva comparada entre Argentina y Estados Unidos la cual busque destacar las responsabilidades, posibilidades de acción y cooperación entre los países a los fines de abordar las temáticas específicas de dicha agenda. Para ello, se ha seleccionado un grupo de profesionales de diversas especialidades que brinden una mirada plural y actualizada sobre los temas trabajados. 

Docentes del Programa:

FUNDAMENTOS DEL CURSO

Entre los fundamentos para la realización de este curso se pueden tener en cuenta los siguientes:

1. La creciente importancia de la IA en la educación: La inteligencia artificial está teniendo un impacto cada vez mayor en la educación, y es importante que los docentes estén familiarizados con las herramientas y tecnologías disponibles.

2. La necesidad de mantenerse al día con las últimas tecnologías: Las herramientas y tecnologías de IA están en constante evolución, y es importante que los docentes se mantengan al día con las últimas novedades para poder aplicarlas en su trabajo.

3. El potencial de las herramientas de IA para mejorar la enseñanza y el aprendizaje: Las herramientas de IA pueden ser utilizadas para mejorar la enseñanza y el aprendizaje, por ejemplo, al proporcionar retroalimentación personalizada a los estudiantes o al generar contenido educativo.

4. La necesidad de desarrollar habilidades prácticas en el uso de las herramientas de IA: Para poder aplicar las herramientas de IA en su trabajo, los docentes deben desarrollar habilidades prácticas en su uso.

OBJETIVOS DEL CURSO

Los docentes desarrollarán competencias en el conocimiento y uso de las herramientas de Inteligencia Artificial Generativa, lo que les permitiría aplicarlas en su trabajo académico y educativo.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

1. Conocimiento de la IA y modelos generativos: Los docentes tendrán una comprensión básica de la inteligencia artificial y los modelos generativos, incluyendo cómo funcionan y cómo se entrenan.

2. Familiaridad con las herramientas: Los docentes estarán familiarizados con las diferentes herramientas que se utilizarán, incluyendo sus características, capacidades y limitaciones.

3. Capacidad para comparar herramientas: Los docentes serán capaces de comparar las diferentes herramientas y evaluar cuál es la más adecuada para una tarea específica.

4. Habilidad para evaluar las herramientas: Los docentes serán capaces de evaluar la capacidad de las herramientas para realizar tareas específicas y tomar decisiones informadas sobre su uso.

5. Aplicación práctica de las herramientas: Los docentes serán capaces de aplicar las herramientas en situaciones prácticas en el ámbito académico y educativo.

6. Desarrollo de habilidades prácticas: Los docentes desarrollarán habilidades prácticas en el uso de estas herramientas a través de actividades prácticas.

DOCENTES

Dra. Ing. Selva S. Rivera y Dr. Ing. Jorge E. Núñez Mc Leod
Instituto CEDIACFacultad de Ingeniería – Universidad Nacional de Cuyo.